Offre complémentaire

Le corps des professionnels de la petite enfance est soumis à rude épreuve : se pencher, se baisser, porter sont des gestes quotidiens.
L’usure professionnelle est caractérisée par le développement de TMS (troubles musculo–squelettiques).

Cette formation est idéale pour renouveler  et mettre à jour vos compétences et vos pratiques autour des gestes et des postures à adopter en tant que professionnels de la petite enfance et prendre conscience des problèmes possibles à moyen ou long terme, pour adopter des postures et des mouvements sécurisés.

Objectifs de la formation :

• Étudier et prévenir les risques d’apparition de maladies professionnelles et d’accidents du travail
• Appliquer les principes d’ergonomie sur les postes de travail des structures accueillant des enfants (crèches, écoles, etc.)
• Former les stagiaires à une gestuelle optimale et réflexe dans la manipulation d’enfants et d’équipements adaptés aux enfants
• Améliorer les conditions et la qualité de vie au travail
• Adopter une bonne hygiène de vie

• Introduction sur les troubles musculo-squelettiques (TMS) et état des lieux des pathologies en France
• Notions d’anatomie et biomécanique et pathologies du travail
• Étude des postes de travail (gestes et postures des professionnels de la petite enfance)
• Principes d’économie d’effort et de sécurité physique
• Entraînement aux gestes corrects et gestes à éviter lors de la manipulation liée au port de l’enfant, d’autres manipulations liées à l’activité, sas port de l’enfant (repas, jeux, etc) ; de la manipulation des équipements (matériel et mobilier)
• Propositions et conseils d’aménagements des structures
• Hygiène de vie

Évaluation à chaud (questionnaire et partage de ressentis)

Equipe pédagogique : praticien ostéopathe diplômé formateur spécialisé en gestes et postures et/ou formateur PRAP.

•  Moyens pédagogiques et techniques 
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation
  • Quiz de connaissances en salle
  • Documents supports de formation projetés
  • Interaction permanente entre les participants et le formateur
  • Mise en situation des participants (situations à résolution de problèmes)
  • Pédagogie par l’action : le formateur utilise son expérience d’ostéopathe, spécialiste en biomécanique du rachis pour entraîner les participants aux différentes postures et donner les conseils adéquats
  • Documents et supports à la suite de la formation
• Dispositif de suivi de l’exécution de l’évaluation des résultats de la formation
  • Feuilles de présence
  • Questions orales ou écrites (QCM)
  • Remise d’une brochure spécifique gestes et postures
  • Formulaires d’évaluation de la formation
  • Attestation de fin de formation